LINGUIST List 12.768
Tue Mar 20 2001
Books: Second Language Acquisition
Editor for this issue: Naomi Ogasawara <naomilinguistlist.org>
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Gillian Caglayan, 2nd Language Acquisition: Deutsch als Fremdsprache Vol.2
Message 1: 2nd Language Acquisition: Deutsch als Fremdsprache Vol.2
Date: Tue, 20 Mar 2001 14:06:55 +0100
From: Gillian Caglayan <G.CaglayandeGruyter.de>
Subject: 2nd Language Acquisition: Deutsch als Fremdsprache Vol.2
New Publication from Mouton de Gruyter
>From the series
Handb�cher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft / Handbooks of
Linguistics and Communication Science / Manuels de linguistique et des
sciences de communication
Edited by Armin Burkhardt, Hugo Steger and Herbert Ernst Wiegand
Deutsch als Fremdsprache
Ein internationales Handbuch zeitgen�ssischer Forschung
Herausgegeben von Gerhard Helbig, Lutz G�tze, Gert Henrici und
Hans-J�rgen Krumm
27 x 19 cm. 2 Teilb�nde. Leinen.
2. Teilband. Februar 2001. XII, 946 Seiten.
DM 656,- / EUR 335,41 / �S 4789,- (unverb. Preisempfehlung) / sFr 564,-
/ approx. US$ 328.00
ISBN 3-11-016940-1
Already published:
1. Teilband. Dezember 2000. XX, 776 Seiten.
DM 648,- / EUR 331,32 / �S 4730,- (unverb. Preisempfehlung) / sFr 577,-
/ approx. US$ 324.00
ISBN 3-11-013595-7
(Handb�cher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 19.1-2)
Deutsch als Fremdsprache hat sich als interdisziplin�res Fachgebiet im
deutschsprachigen Raum wie auch in der Auslandsgermanistik etabliert,
das praxisbezogene Fragen des Spracherwerbs und der Sprachvermittlung
auf theoretischer und empirischer Grundlage untersucht. Dieses
Handbuch ist die erste umfassende Darstellung der Ziele, Inhalte und
Forschungsertr�ge. Dazu wurden vier Zugriffe gew�hlt: Das Handbuch
stellt zun�chst die Struktur der Disziplin und ihre institutionelle
Einbettung in Deutschland, �sterreich und der Schweiz sowie die
Fachentwicklung in den nichtdeutschsprachigen L�ndern dar. Einen
zweiten Schwerpunkt bildet die Darstellung des Forschungsstandes zu
den linguistischen, landeskundlichen und literarischen
Gegenst�nden. Die theoretischen und empirischen Grundlagen des Lehrens
und Lernens von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache bilden den Kern
des dritten Schwerpunkts. Besonders nach den politischen Ver�nderungen
zu Beginn der 90er Jahre d�rfte auch der vierte Teil, L�nderberichte
zum Deutschunterricht und Germanistikstudium im fremdsprachigen
Ausland, eine erste umfassende �bersicht �ber die Entwicklungen der
auf das Lehren und Lernen von Deutsch bezogenen Entwicklungen in der
Auslandsgermanistik bereitstellen. Das Handbuch zielt auf eine
interdisziplin�re Sicht der Forschung sowie auf eine Verbindung der im
deutschsprachigen Raum und in der Auslandsgermanistik gewonnenen
Erkenntnisse unter Einbeziehung der wissenschafts- und
sprachpolitischen Dimensionen.
Inhalt:
I. Deutsch als Fremdsprache als spezifisches Lehr- und Forschungsgebiet
I: Konzeptionen
II. Deutsch als Fremdsprache als spezifisches Lehr- und Forschungsgebiet
II: Geschichte
III. Linguistische Gegenst�nde I: Das Sprachsystem
IV. Linguistische Gegenst�nde II: Der Sprachgebrauch
V. Linguistische Gegenst�nde III: Texte aus linguistischer Sicht
VI. Linguistische Gegenst�nde IV: Kontraste zwischen Einzelsprachen
VII. Linguistische Gegenst�nde V: Sprachliche Variet�ten des Deutschen
VIII. Lernen als didaktisch-methodischer Gegenstand I: Begriffe und Konzepte
IX. Lernen als didaktisch-methodischer Gegenstand II: Erkl�rungsans�tze
f�r den Zweitsprachenerwerb und das Fremdsprachenlernen
X. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand I: Theorie und Empirie
XI. Lehren als didaktisch-method-ischer Gegenstand II: Die Planung von
Deutsch als Fremdsprache-Unterricht
XII. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand III: Methoden des
Deutsch als Fremdsprache-Unterrichts
XIII. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand IV: Leistungskontrolle
und Leistungsmessung
XIV. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand V: Materialien und Medien
XV. Lehren als didaktisch-methodischer Gegenstand VI: Lehrerinnen und
Lehrer
XVI. Lehren und Lernen von Deutsch als Fremdsprache in der
Auslandsgermanistik
XVII. Landeskundliche Gegenst�nde I: Standpunkte
XVIII.Landeskundliche Gegenst�nde II: Texte
XIX. Landeskundliche Gegenst�nde III: Spezifische Inhalte
XX. Landeskunde in der Auslandsgermanistik
XXI. Literatur als Gegenstand des fremdsprachlichen Deutschunterrichts
XXII. Sprachpolitik und Institutionen
XXIII.Deutschunterricht und Germanistikstudium im fremdsprachigen Ausland.
Mehr Informationen �ber HSK finden Sie unter: http://www.deGruyter.de/hsk
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Mouton de Gruyter
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10785 Berlin, Germany
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