LINGUIST List 22.774

Tue Feb 15 2011

Books: Applied Linguistics/Language Acquisition: Kötter, Rymarczyk (Eds)

Editor for this issue: Fatemeh Abdollahi <fatemehlinguistlist.org>

        1.     Thomas Trumm , Fremdsprachenunterricht in der Grundschule: Kötter, Rymarczyk (Eds)
Message 1: Fremdsprachenunterricht in der Grundschule: Kötter, Rymarczyk (Eds)
Date: 10-Feb-2011
From: Thomas Trumm <t.trummpeterlang.com>
Subject: Fremdsprachenunterricht in der Grundschule: Kötter, Rymarczyk (Eds)
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Title: Fremdsprachenunterricht in der Grundschule Subtitle: Forschungsergebnisse und Vorschläge zu seiner weiteren Entwicklung Series Title: Inquiries in Language Learning Published: 2011 Publisher: Peter Lang AG
                http://www.peterlang.com

Book URL: http://www.peterlang.com/?260144

Editor: Markus Kötter Editor: Jutta Rymarczyk Hardback: ISBN: 9783631601440 Pages: 206 Price: U.S. $ 61.95
Hardback: ISBN: 9783631601440 Pages: 206 Price: U.K. £ 36
Hardback: ISBN: 9783631601440 Pages: 206 Price: Europe EURO 42.80
Abstract:

Knapp ein Dutzend Didaktiker des Englischen bzw. des Französischenstellen in diesem Band zentrale Befunde aus ihren aktuellen Forschungenzum Fremdsprachenlernen in der Grundschule vor. Beiträge zu denFertigkeiten des Sprechens, des Lesens und des Schreibens zeigen auf,dass im Fremdsprachenunterricht der Grundschule noch nicht auf allenGebieten die richtigen Schwerpunkte gesetzt werden. Ferner werdenInnovationen des Fremdsprachenlernens auf der Primarstufe beleuchtet, dieden Bogen spannen von Lernerbiographien über Kommunikationsstrategienund Interaktionsformen bis hin zu Beobachtungsbögen für Lehrkräfte. DieBeiträge bieten somit eine empirisch fundierte Grundlage für eine informierteSchulpraxis und für nötige Innovationen auf diesem Feld.

nhalt: Bärbel Diehr: Sprachproduktion in der Erstsprache und in derFremdsprache. Erkenntnisse über die diskursiven Fähigkeiten vonEnglischlernenden in der Grundschule - Jana Roos: What's new? Fromcontrolled to free production - Sprachverwendung im frühenFremdsprachenunterricht - Jutta Rymarczyk: «Lautes Lesen =mangelhaft/Leises Lesen = sehr gut?» - Diskrepanzen in den Leseleistungenvon Erst- und Drittklässlern im Fremdsprachenunterricht Englisch - StefanieFrisch: Explizites und implizites Lernen beim Einsatz der englischen Schriftin der Grundschule - Constanze Weth: Schreiben im frühenFremdsprachenunterricht auf Französisch und auf Deutsch. Der Versucheiner gemeinsamen Betrachtung - Markus Kötter: Lern(er)biographien imFrühbeginn: Ausgewählte Fallbeispiele - Sylvie Méron-Minuth:Kommunikationsstrategietypen im Französischunterricht der Grundschule -Helga Haudeck/Götz Schwab: Merkmale bedeutungsvoller Interaktion imfrühen Fremdsprachenunterricht - Almud Gembus: Unterrichten mitGeschichten: Ein Modell zur Unterrichtsplanung mit narrativen Formen unddessen Anwendung - Daniela Elsner/Jörg-U. Kessler: Bilinguales Lernen inoffenen Unterrichtsarrangements - erste Ergebnisse aus derSchulbegleitforschung Hamburg Flachsland und deren Konsequenzen für dieUnterrichtsentwicklung - Johanna Hochstetter: Englisch in der Grundschule -Überzeugungen von Lehrkräften zum Einsatz von Beobachtungsbögen.

Markus Kötter ist Lehrer für Englisch und Deutsch an einem Gymnasium.Jutta Rymarczyk ist Professorin für Englische Sprache und ihre Didaktik ander Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

Linguistic Field(s): Applied Linguistics                             Language Acquisition
Written In: German, Standard (deu )

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Page Updated: 15-Feb-2011